sekretariat@gimzak.eu
tel. 048 67 266 7127

Temat projektu - Jak upiększyć zielony teren wokół szkoły?

Opiekun grupy projektowej - Elżbieta Kostecka

Skład grupy projektowej - Marta Piątkowska, Karolina Powalisz, Dariusz Stippa, Bartłomiej Bartłomiej, Mateusz Wargin, Szymon Zdrenka

Termin realizacji - 02 czerwca 2014 r.

Forma prezentacji - wystawa obiektu

Termin prezentacji - 02 czerwca 2014 r.

Odbiorcy - społeczność szkolna oraz społeczność środowiskowa

Na terenie zielonym wokół naszej szkoły rosną tylko nieliczne krzewy. Postanowiliśmy stworzyć jakiś obiekt o estetycznych i dydaktycznych walorach, który stanowiłby urozmaicenie terenu szkoły. Wybór padł na jeden metr sześcienny - kostkę sześcienną o sporych gabarytach. Byłaby to wizualizacja jednostek objętości, które sprawiają sporo kłopotów uczniom. Najwięcej czasu zajęło nam rozważanie – z jakich materiałów należy ten sześcian zbudować? Braliśmy pod uwagę wersję murowaną, wypełnienie ścian drewnem odpowiednio zakonserwowanym, konstrukcję drewnianą, a ściany obite wykładziną podłogową. Ostatecznie, za poradą jednego z rodziców, pana Bernarda Zdrenka, wybór padł na płytę wodoodporną OSB, którą pokryje się środkami konserwująco - kryjącymi. , a konstrukcję szkieletową zespawamy z metalowych profili, które też zakonserwujemy odpowiednio malując. Dzięki wydatnej pomocy panów: Krzysztofa Pietrzak i Romana Gnioth udało się 12 krawędzi zespawać, a 3 płyty o powierzchni 1 m² odpowiednio dociąć i zmontować na wkręty. Najwięcej czasu poświęciliśmy na wyskalowanie ścian na decymetry kwadratowe i ich pomalowanie lakierobejcą w odpowiednio dobranych kolorach. Ostatni etap pracy, czyli montaż sześcianu na wyznaczonym terenie, zalanie cementem dla trwałości budowanego obiektu, uległ niewielkiej modyfikacji w stosunku do planów. Zamiast wkopać sześcian na 4 bocznych krawędziach, wkopaliśmy go na dwóch krawędziach tak, by całość sprawiała wrażenie lekkości i wirtualności. Dzięki temu obiektowi wszyscy widzą co to takiego 1 metr sześcienny, ile to litrów czy decymetrów sześciennych? (1 m³ = 1000 l = 1000 dm³).

Temat projektu - "Ogórek, czy żarówka?- ciekawsza strona fizyki”

Opiekun grupy projektowej - Dominik Kaper

Skład grupy projektowej - Adam Stężewski, Dawid Mruk, Krzysztof Kelich, Adam Stippa, Adam Bełka, Szczepan Jaros

Termin realizacji - od październik 2012 do czerwiec 2013

Forma prezentacji - Film

Termin prezentacji - 14.06.2012r.

Odbiorcy - Uczniowie klas III.

Opis: Grupa uczniów klas trzecich realizując projekt chciała przedstawić fizykę z ciekawszej strony niż ma to miejsce na zajęciach lekcyjnych poprzez przeprowadzenie kilku doświadczeń w których wykorzystują przyrządy spotykane w życiu codziennym. Swoje efekty pracy udokumentowali nagrywają film DVD.

Zrealizowane doświadczenia:

  1. Leniwa moneta
  2. Ogórek, czy żarówka
  3. Ocean w butelce
  4. Znikająca szklanka
  5. Magiczne zapałki
  6. Statek w butelce
  7. Silna kartka

Pedagog szkolny

Poniedziałek: 0730-1030
Wtorek: 1100-1300
Środa: 730-0930
Czwartek: 1100-1330
Piątek: 1200-1230

pedagog@gimzak.eu
tel. 67 2667127 w. 22

Rozkład autobusów

Plany lekcji

Organizacja roku

Podręczniki

Our website is protected by DMC Firewall!